“单词背得挺熟，可让他用单词造个句、聊个话题就卡壳？”
“课文能流利读下来，但问他讲了什么、有什么想法，却半天说不出完整的话？”
不少家长在Ta学英语时都会遇到这样的困惑：
基础明明不错，可“输入” 到 “输出” 的转化总差一步，口语表达和思维拓展成了短板。
针对家长们的这一困扰，贝达英语WonderSkills全新复习课程正式上线！
这不是简单的知识重复，而是专为基础较为扎实但不会应用的学员设计的“输出强化训练”。
聚焦口语高频表达、思维深度拓展与读写闭环构建，帮学员突破 “会认不会用、会读不会讲” 的瓶颈，实现英语能力的进阶跃升。
一、什么样的学员适合上这套复习课
本课程专为“有基础、想拔高” 的学员设计（更推荐intermediate以上的学员上），即上完一个级别后，基础和语言表达能力较强的孩子，具体分为2类情况：
1. 对单词整体熟悉70%~80%（能结合图片说出单词，且基本理解词义），但难以概括课文大意，复述表达不流畅，对文章中的重点句型也不熟悉，需要通过针对性训练夯实 “读 - 说” 衔接能力；
2. 对文章内容基本能理解，熟悉度达60%~70%，但面对老师结合课文提出的拓展提问时 “卡壳”，无法较好回应，灵活运用所学知识，希望通过课程锻炼拓展知识迁移与思辨能力，进而提升表达自我的自信、拓宽英语思维视野。
二、复习课件有什么核心优势
WS 这套复习课不仅是知识的复习巩固，更聚焦能力的拓展拔高 —— 既解决原有课件口语输出不足的问题，为学员提供大量口语表达练习机会，还同步强化书面表达训练，实现 “口语 + 写作” 双提升！
1.双输出专项训练，从“会说”到“善说”、从“能读”到“能写”
课程核心亮点在于打破 “被动输入” 的学习模式，通过三大环节同步激活口语与书面双输出能力，兼顾表达流畅度与逻辑完整性：
1. Game Time：整合 6 个单元的重点单词与句型，以拼写、口述结合趣味游戏的形式开展练习，在巩固基础的同时，提升语言表达的熟练度；
2. Discussion：包含两大核心板块 ——Main Reading Review与Discussion，兼顾知识巩固与能力提升。
Main Reading Review：精简提炼，强化基础
中高阶课程的 Main Reading Review，以课文核心内容为依托，通过精简文本、提炼核心框架的形式呈现。学员需完成单词补全任务，在巩固重点词汇的同时，深化对课文主旨的理解与概括能力，实现 “词汇 + 内容” 双重夯实。
Discussion：发散思维，迁移应用
讨论环节围绕课文主题展开延伸，要求学员灵活运用所学单词、句型完成表达任务。通过引导学员结合现实生活分享观点，既训练开口表达的流畅度与逻辑性，也助力思维发散，最终提升知识迁移与实际应用能力
3.Readers to Writers：聚焦 “以读促写”，精选与课文主题高度相关的写作话题，搭建从输入到输出的完整学习闭环。
该模块精准弥补了 WS 教材缺乏写作专项训练的短板，为学员提供了针对性补充练习机会。学员完成写作后，可让老师课上批阅讲解，在获得个性化反馈的同时，稳步提升书面表达能力。
3.科学进阶：节奏快，适配不同级别训练重点
整体课件设计进度偏快，核心是基于学员对单词和课文都比较熟悉的前提，针对不同级别设置差异化训练重点：
低阶（Starter/Basic 级别）：侧重句型训练，文章篇幅简短，discussion 难度适中，2 课时完成 1 个课件（覆盖 6 个单元），重点夯实基础表达能力；
该模块精准弥补了 WS 教材缺乏写作专项训练的短板，为学员提供了针对性补充练习机会。学员完成写作后，可让老师课上批阅讲解，在获得个性化反馈的同时，稳步提升书面表达能力。
讨论环节围绕课文主题展开延伸，要求学员灵活运用所学单词、句型完成表达任务。通过引导学员结合现实生活分享观点，既训练开口表达的流畅度与逻辑性，也助力思维发散，最终提升知识迁移与实际应用能力
Main Reading Review：精简提炼，强化基础
中高阶课程的 Main Reading Review，以课文核心内容为依托，通过精简文本、提炼核心框架的形式呈现。学员需完成单词补全任务，在巩固重点词汇的同时，深化对课文主旨的理解与概括能力，实现 “词汇 + 内容” 双重夯实。
中高阶（Intermediate/Advanced/Master 级别）：侧重复述概括训练，main reading 精简后需深度理解，discussion 可发散空间较大，3 课时完成 1 个课件，同时延伸对写作需求的衔接，全方位保障学员思维拓展与综合能力提升。
3.读写闭环设计，弥补写作短板
为弥补WonderSkills教材缺乏的写作环节，课件新增“Readers to Writers” 模块，构建 “输入 - 输出” 的完整学习闭环：
该模块专门选取与课文内容相关的话题开展写作训练，直接衔接学员已学的课文知识，帮助学员实现从“读到写” 的自然过渡，精准弥补 WS 教材无写作环节的短板；
学员可将这部分内容作为补充练习，自主完成后可让老师课上批阅讲解，及时获取反馈、修正问题；
具体学习中，先通过头脑风暴梳理写作思路，老师辅助提炼关键信息，帮助学员搭建写作框架；再提供文段示例参考，降低写作门槛，让学员有章可循、快速上手；
写作话题与课文强相关，可直接复用所学词汇与句型，难度可控，适合有写作需求的家庭（低阶学员可根据能力灵活选择是否完成）。
三、课前需要做什么准备？
低阶（Starter/Basic）：提前听 2-3 遍课文音频，熟读对应 6 个单元的课文，重点复习单词（建议一次集中复习 3 个单元的内容）；
中高阶（Intermediate 及以上）：除熟读核心单词与课文外，学员需自主完成课文延展板块的配套问题探究，提前梳理课文核心脉络与关键信息，并尝试进行简单复述，在主动思考中深化对文本的理解与记忆。
四、老师是如何帮孩子突破难点的？
家长不用担心中途跟不上，课堂上老师会全程关注学员的学习状态，针对性提供帮助：
1.会通过学员的填空情况，及时判断学员对必学单词的掌握程度；如果发现学员单词基础薄弱，会适当放慢进度，尽量用图片展示、举生活例子等学员容易理解的方式梳理单词，不会一味赶进度导致学员学不扎实；
2.要是学员在discussion 环节不敢说、说不出，老师会主动引导话题，比如从课文内容延伸到学员熟悉的生活场景，鼓励学员大胆表达，重点帮学员建立开口自信，不会过分纠结语法对错；
3.写作环节也会根据学员能力灵活调整：低阶学员先练“开口说完整句子”，打好表达基础；中高阶学员再引导 “清晰表达观点、组织完整文段”，循序渐进帮学员提升。
目前，WS 复习课程已正式上线！如果Ta已掌握对应阶段核心词汇与课文基础，希望通过系统复习巩固知识、拓展思维，同时提升口语表达与书面写作能力，推荐报名参加，让学习实现查漏补缺与能力进阶的双重突破！
若您不确定Ta的基础是否适合，可随时咨询学规老师！
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“单词背得挺熟，可让他用单词造个句、聊个话题就卡壳？”
“课文能流利读下来，但问他讲了什么、有什么想法，却半天说不出完整的话？”
不少家长在Ta学英语时都会遇到这样的困惑：
基础明明不错，可“输入” 到 “输出” 的转化总差一步，口语表达和思维拓展成了短板。
针对家长们的这一困扰，贝达英语WonderSkills全新复习课程正式上线！
这不是简单的知识重复，而是专为基础较为扎实但不会应用的学员设计的“输出强化训练”。
聚焦口语高频表达、思维深度拓展与读写闭环构建，帮学员突破 “会认不会用、会读不会讲” 的瓶颈，实现英语能力的进阶跃升。
一、什么样的学员适合上这套复习课
本课程专为“有基础、想拔高” 的学员设计（更推荐intermediate以上的学员上），即上完一个级别后，基础和语言表达能力较强的孩子，具体分为2类情况：
1. 对单词整体熟悉70%~80%（能结合图片说出单词，且基本理解词义），但难以概括课文大意，复述表达不流畅，对文章中的重点句型也不熟悉，需要通过针对性训练夯实 “读 - 说” 衔接能力；
2. 对文章内容基本能理解，熟悉度达60%~70%，但面对老师结合课文提出的拓展提问时 “卡壳”，无法较好回应，灵活运用所学知识，希望通过课程锻炼拓展知识迁移与思辨能力，进而提升表达自我的自信、拓宽英语思维视野。
二、复习课件有什么核心优势
WS 这套复习课不仅是知识的复习巩固，更聚焦能力的拓展拔高 —— 既解决原有课件口语输出不足的问题，为学员提供大量口语表达练习机会，还同步强化书面表达训练，实现 “口语 + 写作” 双提升！
1.双输出专项训练，从“会说”到“善说”、从“能读”到“能写”
课程核心亮点在于打破 “被动输入” 的学习模式，通过三大环节同步激活口语与书面双输出能力，兼顾表达流畅度与逻辑完整性：
1. Game Time：整合 6 个单元的重点单词与句型，以拼写、口述结合趣味游戏的形式开展练习，在巩固基础的同时，提升语言表达的熟练度；
2. Discussion：包含两大核心板块 ——Main Reading Review与Discussion，兼顾知识巩固与能力提升。
Main Reading Review：精简提炼，强化基础
中高阶课程的 Main Reading Review，以课文核心内容为依托，通过精简文本、提炼核心框架的形式呈现。学员需完成单词补全任务，在巩固重点词汇的同时，深化对课文主旨的理解与概括能力，实现 “词汇 + 内容” 双重夯实。
Discussion：发散思维，迁移应用
讨论环节围绕课文主题展开延伸，要求学员灵活运用所学单词、句型完成表达任务。通过引导学员结合现实生活分享观点，既训练开口表达的流畅度与逻辑性，也助力思维发散，最终提升知识迁移与实际应用能力
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该模块精准弥补了 WS 教材缺乏写作专项训练的短板，为学员提供了针对性补充练习机会。学员完成写作后，可让老师课上批阅讲解，在获得个性化反馈的同时，稳步提升书面表达能力。
3.科学进阶：节奏快，适配不同级别训练重点
整体课件设计进度偏快，核心是基于学员对单词和课文都比较熟悉的前提，针对不同级别设置差异化训练重点：
低阶（Starter/Basic 级别）：侧重句型训练，文章篇幅简短，discussion 难度适中，2 课时完成 1 个课件（覆盖 6 个单元），重点夯实基础表达能力；
该模块精准弥补了 WS 教材缺乏写作专项训练的短板，为学员提供了针对性补充练习机会。学员完成写作后，可让老师课上批阅讲解，在获得个性化反馈的同时，稳步提升书面表达能力。
讨论环节围绕课文主题展开延伸，要求学员灵活运用所学单词、句型完成表达任务。通过引导学员结合现实生活分享观点，既训练开口表达的流畅度与逻辑性，也助力思维发散，最终提升知识迁移与实际应用能力
Main Reading Review：精简提炼，强化基础
中高阶课程的 Main Reading Review，以课文核心内容为依托，通过精简文本、提炼核心框架的形式呈现。学员需完成单词补全任务，在巩固重点词汇的同时，深化对课文主旨的理解与概括能力，实现 “词汇 + 内容” 双重夯实。
中高阶（Intermediate/Advanced/Master 级别）：侧重复述概括训练，main reading 精简后需深度理解，discussion 可发散空间较大，3 课时完成 1 个课件，同时延伸对写作需求的衔接，全方位保障学员思维拓展与综合能力提升。
3.读写闭环设计，弥补写作短板
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学员可将这部分内容作为补充练习，自主完成后可让老师课上批阅讲解，及时获取反馈、修正问题；
具体学习中，先通过头脑风暴梳理写作思路，老师辅助提炼关键信息，帮助学员搭建写作框架；再提供文段示例参考，降低写作门槛，让学员有章可循、快速上手；
写作话题与课文强相关，可直接复用所学词汇与句型，难度可控，适合有写作需求的家庭（低阶学员可根据能力灵活选择是否完成）。
三、课前需要做什么准备？
低阶（Starter/Basic）：提前听 2-3 遍课文音频，熟读对应 6 个单元的课文，重点复习单词（建议一次集中复习 3 个单元的内容）；
中高阶（Intermediate 及以上）：除熟读核心单词与课文外，学员需自主完成课文延展板块的配套问题探究，提前梳理课文核心脉络与关键信息，并尝试进行简单复述，在主动思考中深化对文本的理解与记忆。
四、老师是如何帮孩子突破难点的？
家长不用担心中途跟不上，课堂上老师会全程关注学员的学习状态，针对性提供帮助：
1.会通过学员的填空情况，及时判断学员对必学单词的掌握程度；如果发现学员单词基础薄弱，会适当放慢进度，尽量用图片展示、举生活例子等学员容易理解的方式梳理单词，不会一味赶进度导致学员学不扎实；
2.要是学员在discussion 环节不敢说、说不出，老师会主动引导话题，比如从课文内容延伸到学员熟悉的生活场景，鼓励学员大胆表达，重点帮学员建立开口自信，不会过分纠结语法对错；
3.写作环节也会根据学员能力灵活调整：低阶学员先练“开口说完整句子”，打好表达基础；中高阶学员再引导 “清晰表达观点、组织完整文段”，循序渐进帮学员提升。
目前，WS 复习课程已正式上线！如果Ta已掌握对应阶段核心词汇与课文基础，希望通过系统复习巩固知识、拓展思维，同时提升口语表达与书面写作能力，推荐报名参加，让学习实现查漏补缺与能力进阶的双重突破！
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